"Los niños necesitan más nuestra atención y cariño cuando menos lo merecen sus actos"

"Los niños necesitan más nuestra atención y cariño cuando menos lo merecen sus actos" (Aletha Solter).

Esta frase me ha cautivado porque resume en pocas palabras todo un tratado de educación parental. Nos complicamos la vida buscando investigaciones, estudios, proyectos (que también son necesarios pero sin abandonar la reflexión del sentido común)…tratando de entender a nuestros niños y niñas y sus conductas sin ver lo más sencillo.

Todo acto inadecuado de un/a niño/a lleva detrás un sentimiento que no puede manejar y la responsabilidad de un adulto que ha de ser sensible a ello, bien porque se haya frustrado en el colegio, o haya tenido un mal día con los amigos, o, simplemente, porque necesitan que le hagan caso y le abracen y no sabe como decirlo. La mentira, la agresión, la falta de control son sólo señales de humo, el fuego está dentro.

Soy de la opinión de que no existen unas pautas educativas valederas de manera universal. No hay dos hijos/as que se críen igual en el mismo entorno.

Como mucho existen “pócimas”, que bien administradas, pueden surtir efecto a la hora educar. Bien sabemos que las pócimas llevan ingredientes secretos que convenientemente mezclados pueden hacer hechizos. De los ingredientes que yo conozco para educar hay 4 imprescindibles: el amor, la aceptación, la paciencia y la perseverancia…y después todo lo demás en función del niño/a que tengamos delante con esa increíble variabilidad de temperamentos y circunstancias de su historia personal y familiar.

Hoy me he topado navegando por la red con alguien que no puedo pasar por alto: Aletha Solter. Además de autora de esa frase tan bonita del inicio he descubierto que defiende una filosofía de educación conocida como La Educación Consciente (en inglés Aware Parenting) . En la página de la psicóloga Laura Díaz de Entresotos Bajo quien ha traducido los libros de Aletha Solter  (http://www.educacionconsciente.es/ecwp/?cat=14) es descrita como "una filosofía de educación que ofrece no solo una forma distinta de hacer, sino una forma distinta de mirar y entender las relaciones entre padres e hijos”ya que cuestiona muchos de los planteamientos tradicionales o más convencionales de educar a niños y niñas como los castigos y recompensas o el tiempo fuera.

Según se recoge en la página de Laura Díaz, los principios de la Educación Consciente son:

1. Los padres conscientes satisfacen las necesidades de contacto físico de sus niños y saben que no los van “estropear” o a “malcriar” de esta manera.
2. Los padres conscientes aceptan toda la gama de emociones de sus hijos y los escuchan sin juzgarlos, permitiendo las expresiones de sus sentimientos. Se dan cuenta de que no pueden prevenir toda la tristeza, la rabia o la frustración de sus hijos, y no intentan parar las manifestaciones de sus sensaciones dolorosas, expresadas a través del llanto o las rabietas.
3. Los padres conscientes ofrecen el estímulo apropiado en función de la edad de sus hijos, y confían en la habilidad de sus hijos para aprender a su manera y a su propio ritmo. No intentan apresurar a sus hijos rápidamente hacia nuevas etapas en su desarrollo.
4. Los padres conscientes ofrecen motivación a sus hijos para que aprendan nuevas habilidades, pero no juzgan sus logros con críticas o “alabanzas evaluativas”.
5. Los padres conscientes pasan tiempo todos los días con sus hijos, dándoles su completa atención. Durante este tiempo especial y cualitativo, observan, escuchan, responden, y participan en el juego de sus hijos (cuando son invitados), pero evitan dirigir sus actividades.
6. Los padres conscientes protegen a sus hijos contra los peligros, pero no intentan prevenir todos los errores, problemas, o conflictos de sus hijos.
7. Los padres conscientes animan a sus hijos a resolver sus problemas de forma autónoma y les ayudan solamente cuando están necesitados. No solucionan los problemas de sus hijos para su propia satisfacción.
8. Los padres conscientes fijan fronteras y límites razonables, dirigen suavemente a sus hijos hacia comportamientos aceptables, y consideran las necesidades de todos cuando solucionan un conflicto. No controlan a sus hijos con sobornos, recompensas, amenazas, o castigo de ninguna clase.
9. Los padres conscientes saben cuidar de sí mismos, y son honestos con sus propias necesidades y sentimientos. No se sacrifican hasta el punto volverse resentidos.
10. Los padres conscientes se esfuerzan en darse cuenta de las maneras en las cuales su propio dolor de la niñez interfiere con su capacidad para ser buenos padres, y hacen esfuerzos conscientes para evitar pasar sus propias desdichas a sus hijos

Por otra parte, los 3 pilares de la Educación Consciente son:

Paternidad basada en el apego

• Parto natural y vínculo temprano.
• Mucho contacto físico.
• Lactancia prolongada.
• Respuesta rápida al llanto.
• Sensibilidad a las necesidades del niño.

Disciplina no punitiva

• Sin castigos de cualquier tipo.
• Sin recompensas o sobornos.
• Búsqueda de las necesidades y sentimientos subyacentes.
• Gestión de la ira de los padres.
• Resolución pacífica de conflictos (reuniones familiares, mediación, etc.)

Curación del estrés y el trauma

• Reconocimiento del estrés y el trauma (incluyendo las necesidades no satisfechas) como las causas primarias de los problemas de comportamiento y emocionales.
• Énfasis en la prevención del estrés y el trauma.
• Reconocimiento de los efectos curativos del juego, la risa y el llanto en el contexto de una relación de amor entre padre e hijo.
• Escucha empática y aceptación de las emociones del niño.

Se puede encontrar una descripción de esta filosofía de la Educación consciente en los tres libros de Aletha Solter: Mi bebé lo entiende todo, Mi niño lo entiende todo, LLantos y rabietas. Fecha de publicación: 2002, Ediciones Medici, Barcelona, España. (Titulos en inglés: The Aware Baby, Helping Young Children Flourish, y Tears and Tantrums.)

 

Reconozco que no he leído los libros pero que los pondré en mi bandeja de salida en la mesita de noche para leerlos cuando me sea posible.

 Quizás no importa tanto qué nombre se le pone a este tipo de educación (sin desmerecer la aportación de esta autora) pero lo cierto es que los principios que promulga y sus pilares tienen mucho que ver con la parentalidad competente, el buen trato y por ende con la resiliencia. Y sobre todo con tomar consciencia de ser padres y madres y también con tener una actitud y modos de actuación "conscientes" en el literal sentido del término con su acepción de responsables.

 

Además, me parece especialmente válida para todos los niños y niñas pero especialmente para aquellos que han sufrido experiencias de abandono o maltrato.

Seguiremos informando. Como dicen los telediarios...